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【CAN儿童与自然】大自然教育:爱上大自然——美食小当家
[ 2015-08-24 ]




爱上大自然——美食小当家

社会生存能力提升课堂



城市环境的优越,事物发展的便利,给了孩子太多伸手即来的理由, 孩子不需要思考太多,就可以获得想要的内容。


父母小心翼翼的培育,对孩子事事亲力亲为的呵护。

不需要付出太多,就可以获得无限的关心和关爱。



随着时间的推移,孩子的成长,我们会发现,这样长大的孩子在面对外部环境变化时越来越显得不知所措,在面对不同意见时、甚至是面对父母往往以自我为中心,很难体谅他人!在以后的生活中难也很难形成自己的想法,遇到挫折打垮,另一方面很难与他人相处,逐渐被社会剥离。




 

很多家长不解、抱怨。

我们对孩子全身心的投入,为什么会是这样的结果?


不是我们的孩子不愿思考,而是社会、家庭营造的客观环境给不了孩子主动思维的机会。


不是孩子不愿意付出,而是在孩子成长过程中没有给予他足够的需要,让孩子承担


我们要做的是将孩子带出我们精心营造的象牙塔,去山间、去小溪、去变幻无穷的大自然中,去面对不同的真实环境之下所需要解决的问题,并想办法达成。

我们该怎么做?

结合于大自然本有的地理环境与物质资源:

通过孩子广泛接触不同的自然环境,不同的伙伴,让孩子学会适应不同的环境,不同的伙伴

通过营造过程中对父母、对同伴必然的关心与付出,让孩子明白什么是责任

通过营造过程中必要的沟通,让孩子学会如何更好与人沟通

通过孩子对于自然动植物细致入微的观察,让孩子明白,什么是专注

每日的固定回顾总结,让孩子知道,怎么对于事物进行分析思考

经过这样长期培育的孩子,在面对新的环境时,能够迅速适应.在面对自己应有的责任时,不逃避责任,积极承担.在面对与他人沟通时,能够合理通过合理的沟通方式,实现沟通目的.在面对困难时,能够冷静思考,合理的分析判断,并找到解决办法.


团队建设

不要总以为孩子总是很弱小,只是我们没有给孩子展现的机会,不要总以为孩子还小,只是我们没有发现孩子的变化,不要总以为孩子思想不成熟,只是我们没有认真聆听孩子的想法,所以只要我们给孩子机会,我们会发现孩子原来已经慢慢的“长大”了。

没有伸手即来的方便,孩子需要自己的辛劳付出去获得珍贵的食材。

没有安逸的环境,在山间、在小溪旁随时接受突如其来的冒险。

这一路上,不再是城市的高楼林立,广阔的高山湖泊、草场,帮助孩子构建广阔的视野。

不再是一个人出发,团队角色时时的关心,让孩子在感受他人关心的同时懂得体谅他人。

 

 

本次黄水,我们的小朋友们就是扮演的慕名而来中华小当家,传说黄水物资丰富,蕴藏着很多珍贵的新鲜食材,为了寻找到在孩子心目中美味食材而踏上征程。

如此的丰富多彩,如此的神秘,我发现了好多从未见过的动植物,原来他们是这样生长出的。


 

 

 

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